| 2. オプションメニュー |
川や流域に関する学習プログラムです。過去の例をご参考にしながらご相談ください。
スタッフや資料の準備があるため、見学２週間前までの見学申し込み時にご希望をお伝えください。
(１時間半以上の見学の場合。「全員」か「グループ」どちらかのメニューを体験できます。) |
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| A. |
全員メニュー / 学年またはクラス全員が同じテーマで学習 ： 約30分 |
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| 例1 ：小学5年生 |
| テーマ |
流れる水のはたらき ： 小学5年生対象 |
| 内容 |
・流域の地形の特徴とその地形が形作られた経緯（土砂の侵食・運搬・堆積）を解説。
・「洪水を防ぐ工夫」を河川管理をされている方から話を聞きました。 |
| 様子 |
普段なかなか見る機会のない川の魚をじっくり見ることができ興味津々でした。 |
写真
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| 例2 ： 小学4年生 |
| テーマ |
○○川について |
| 内容 |
皆さんの学校の近くを流れる鶴見川やその支流で活動されている市民団体等をお呼びし、みんなでお話を聞きます。 |
| 様子 |
子どもたちの馴染みのある地域の川についてを現場をよく知っている方がお話してくださり皆、興味津々でした。 |
写真
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| 例3 ： 小学4年生 |
| テーマ |
洪水の話 |
| 内容 |
過去に洪水を体験された方をお呼びし、当時の困ったことや洪水の様子のお話をみんなで聞きます。 |
| 様子 |
昔は土地を洪水から守るため子供も協力して堤防づくりを手伝った話や過去の洪水の苦労などをお話し頂きました。 |
写真
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